Résumé: L'intégration des nouvelles technologies du multimédia dans un support de cours destiné à l'enseignement à distance rend ce dernier plus attractif, interactif, adaptabel et accessible en temps réel via le web. Ce qui prouve son impact favorable sur la qualité de la formation des apprenants distants. Mais les enseignants rencontrent des difficultés pour préparer et étudier des supports de cours ayant ces caractéristiques. Les travaux présentés dans ce mémoire s'inscrivent dans le contexte des recherche menées sur l'édition de documents multimédia structurés spécifiés par le format SMIL et destiné plus précisément à l'enseignement. Ce format offre la possibilité de spécifier la structure temporelle en plus que celle de logique spatiale (mise en forme) et de sémantique (hypermédia). Cette nouvelle structure décrit l'enchaînement des différents média d'un document dans le temps en construisant un scénario temporel, ce qui nous permet de considérer les documents SMIL comme des séquences vidéo multimédia. Malgré l'existence de quelques systémes permettant d'éditer sur le web des exposés scientifiques en SMIL, ceux-ci ne permettent pas une édition plus fine des médias, ce qui complique la tâche de mise à jour d'une partie d'un média continu, et la tâche de construction des liens temporels entre les parties d'un même document pour que ce dernier soit plus interactif et adaptable. D'une autre part, l'accroissement du volume de séquences vidéo multimédia en SMIL sur Internet requiert une indexation de ces documents par le contenu afin d'en faciliter l'accés automatique et rapid. Cette indexation consiste en une segmentation temporelle et une classification de ces documents, ce qui constitue un domaine de recherche en pleine expansion. Dans ce mémoire, nous présentons et discutons les différents obstacles à surmonter pour faciliter la création et la mise à jour des documents multimédia. A la lumiére de notre étude, nous proposons et motivons les solutions qui nous semblent les plus appropriées. Notre démarche vise en définitive à concevoir et développer un outils d'édition de documents multimédia structurés appelé ECoMaS.

Batna:
Langue: Français
Collation: 86 p. ill. ;30 cm.
Diplôme: Magister
Etablissement de soutenance: Batna, Université El Hadj Lakhdar. Faculté des Sciences de l'Ingénieur
Spécialité: Informatique
Index décimal 621 .Physique appliquée (électrotechnique, génie civil, génie mécanique, ingénierie appliquée, principes physiques en ingénierie)
Thème Informatique

Mots clés:
document multimédia structuré
structure temporelle
cours médiatisé
Multimédias
SMIL

Note: Bibliogr. pp.83-86