Résumé: La construction du goût de lire, discernable par les titres cités, se situe au-delà de la différence que l'on a l'habitude de faire entre lecture spontanée et lecture scolaire. Pour vérifier cette hypothèse, les auteurs ont mené une étude par questionnaire auprès de 1 560 élèves de troisième, en prenant en compte les critères de différenciation directement contrôlables dans l'enquête de terrain, et notamment le sexe, l'origine sociale et la situation scolaire

Langue: Français
Index décimal 020 .Bibliothéconomie et sciences de l'information