ملخص: LA R?FORME des premiers cycles universitaires de 1984 visait à améliorer le taux de réussite des premières années en donnant à l'étudiant des moyens d'acquérir des méthodes de travail et de mieux maîtriser son environnement. La réforme insistait sur l'introduction, dans le cursus du diplôme d'études universitaires générales (DEUG), de l'enseignement de langages fondamentaux : maîtrise du français, langue vivante étrangère, informatique et recherche de l'information scientifique. C'est dans ce cadre que l'Unité de formation et de recherche (UFR) des sciences de l'université de Rouen a créé en 1985 une unité de valeur (UV) intitulée IRIS (Initiation à la recherche de l'information scientifique). Cette unité de valeur est obligatoire pour tous les étudiants de deuxième année de sciences. Il s'agit donc d'une formule « lourde » si l'on se réfère à ce qu'écrit Jean-Emile Tosello-Bancal (3). En 1988, la Direction des enseignements supérieurs et de la recherche et la Direction des bibliothèques, des musées et de l'information scientifique et technique organisaient un colloque intitulé L'information scientifique et technique dans l'Enseignement supérieur. Lors de ce colloque, deux enseignants de Rouen déclaraient : « Il est encore trop tôt pour juger des répercussions sur les années ultérieures de scolarité de l'acquis de l'outil documentation ». Aujourd'hui cette unité de valeur, qui répond exactement aux objectifs du colloque, a dix ans et il est possible de se livrer à l'analyse approfondie de son évolution (contenu, effectifs, équipe enseignante...), de ses répercussions sur la section sciences de la bibliothèque universitaire et de son impact sur la formation des étudiants. Une enquête a par ailleurs été réalisée pour mieux connaître les attentes des étudiants et redéfinir cet enseignement dans un cadre global.

لغة: فرنسية
الفهرس العشري 020 .علم المكتبات والمعلومات